『まんがＦＤハンドブック おしえて！ＦＤマン』
京都FD開発推進センターは、
新任教員を対象にしたＦＤハンドブック『まんがＦＤハンドブック おしえて！ＦＤマン』を作成しているようです。
（京都FD開発推進センター）（一部抜粋）『まんがＦＤハンドブック おしえて！ＦＤマン』を刊行しました
ＦＤ研修プログラムＷＧでは、主に新任教員を対象にした研修プログラムの開発を進めています。その一環としてＦＤハンドブックを作成し、連携大学の全教員に配付する運びとなりました。連携大学の一つである京都精華大学の事業推進室の協力を得て、読みやすく、わかりやすく、使ってもらえるマンガ版の授業ティップス集を意図したものです。
第1章 授業運営の工夫
Ｑ1 最初の授業で、何を話せばよいでしょうか？
Ｑ2 毎回の授業導入部では、何から始めたらよいでしょうか？
Ｑ3 授業の終わりに次の授業につなげる工夫はありますか？
Ｑ4 90分の時間配分はどうしたらよいでしょう？
Ｑ5 授業時間に休憩は必要ですか？
Ｑ6 レポート課題を出したいのですが、どのような課題にしたらよいでしょうか？
Ｑ7 レポート課題を出したいのですが、分量や提出期限の設定にどのような配慮が必要ですか？
Ｑ8 授業開始時に学生を集中させたいのですが、どうしたらよいでしょう？
Ｑ9 学生が発言しやすい雰囲気を作りたいのですが、そんな方法はありますか？第２章 さまざまな授業形態
Ｑ10 パフォーマンスとして授業を捉えるとは、どういうことですか？
Ｑ11 授業にディスカッションを取り入れたいのですが、どのような準備が必要ですか？
Ｑ12 学生にグループで学習させるには、どのような準備と計画が必要ですか？
Ｑ13 学生に自習課題を与えて、その成果を授業中に発表させたいと思います。どのような注意が必要ですか？
Ｑ14 予習や復習を前提とした授業をしたいのですが、どのような方法が効果的でしょうか？第３章 教材・教具の活用
Ｑ15 特定の教科書を指定したほうがよいですか？
Ｑ16 授業の中で教科書はどう使うのですか？
Ｑ17 参考書はどう使ったらよいですか？
Ｑ18 プリントを作るときの注意点を教えてください。
Ｑ19 学生から板書してほしいと言われます。何をどのように書いたらよいのでしょうか？
Ｑ20 学生から板書が読みにくいと言われます。どうしたらよいでしょうか？
Ｑ21 ミニッツ・ペーパーって何ですか？
Ｑ22 本の一部をコピーして授業中に配布したいのですが、著作権法に触れないのでしょうか?
Ｑ23 授業中にテレビドラマの録画ビデオを見せたいのですが、著作権は大丈夫でしょうか？第４章 こんな時、どうしたら...
Ｑ24 ＴＡには何を任せればよいでしょうか？
Ｑ25 ＴＡにはどのように接すればよいのでしょうか？任せてはいけないことはありますか？
Ｑ26 私語に悩まされています。どのように注意したらよいでしょうか？
Ｑ27 毎週、授業の遅刻者への対応に時間を取られます。何かよい方法はありませんか？
Ｑ28 授業に出てこなくなった学生に対処したいのですが、どのようにしたらよいでしょうか？
Ｑ29 障がいのある学生に対して、どのように接すればよいでしょうか？
Ｑ30 留学生に対して、どのように接すればよいでしょうか？
